As propostas relacionadas à música surgiram a partir do interesse do grupo pelas músicas apresentadas a eles durante a hora do lanche e do brinquedo.

A primeira delas, A noite no castelo, encantou as crianças, que passaram dias querendo ouvi-la antes de ir para o lanche. Além de conhecê-la, as crianças também foram instigadas a pensar que outras criaturas e coisas poderiam habitar aquele castelo.

Em seguida, o grupo apaixonou-se pela Sopa. Essa música também do grupo Palavra Cantada, contagiou o grupo que ria toda vez que se dizia que havia chulé e piolho na sopa. Com os “ingredientes” da sopa, montamos um jogo de bingo que adoramos jogar. Aprendemos algo sobre todas as coisas que existiam na sopa do neném da música e pensamos numa sopa maluca da turma, que cada um desenhou do seu jeito. Assistimos o DVD da Palavra Cantada e escolhemos a música Rato e Criança não trabalha para cantarmos também.

Nas rodas iniciais, Victor Escobar propôs que nós também cantássemos as músicas que já conhecíamos, tais como: Borboletinha, Atirei o pau no gato, Barata, Dona Aranha, Coelhinho e Sapo não lava pé. Além disso, conhecemos as cantigas de roda em outros ritmos, como, por exemplo, pagode, samba, rock, rumba, flamenco, funk, orquestra, dentre outros, através do CD Músicas daqui – ritmos do mundo.

Ademais, semanalmente, experienciamos os instrumentos musicais da escola (tambor, pandeiro, baquetas, platinelas, caxixi, afuxê, gaita, agogô, reco-reco, maracá, triângulo, chocalhos, castanhola, flauta, coco, pratos, sino, guizos, ganzá e black black), formando o que Pedro Stamato chamou de banda. Também construímos um bilhete coletivo contando aos pais sobre o nosso projeto, convidando-os a tocarem conosco e a enviarem materiais para o projeto. Várias crianças trouxeram instrumentos de brinquedo para sala – flauta doce, teclado, guitarra e violão - para compartilhar com os colegas. Pesquisamos na web sobre os instrumentos da sala e descobrimos que muitos dos nomes eram diferentes dos demais que conhecíamos, principalmente caxixi, afuxê, agogô, ganzá, que se originaram de outras línguas provenientes dos povos indígenas e dos povos que vieram da África e também descobrimos em quais ritmos se utilizam esses instrumentos hoje.

Fomos ao teatro do SESC no dia 23/04 para assistirmos ao teatro de sombras Era uma vez... uma fábula assombrosa, do grupo Oigalé, durante o qual também foi utilizado os instrumentos acordeão, tambor, xilofone e flauta.

Jogamos a memória dos sons que também trabalha a atenção e a percepção auditiva. Exploramos os sons do nosso corpo (ronco, pum, arroto, risada, batida de mãos, pés, coração, dentes, estalar de dedos, tosse, etc), os sons da escola e da praça onde se localiza nossa escola..

Em outro momento, enfeitamos a escola com desenhos dos instrumentos preferidos da turma, para que todos da nossa escola soubessem que estamos pesquisando sobre música.

No dia 19/05, o Palco Giratório esteve na nossa escola e conhecemos a peça Histórias de uma mala só, que além de divertidas histórias, cantava músicas com um violão no palco.

Por fim, concluimos nosso projeto com a visita do avô de Gustavo, que veio até a nossa escola com o seu violão para cantar e contar histórias.