Começamos a manhã com brincadeiras livres onde cada criança escolhe com que deseja se entreter.

Pode ser: jogos de mesa, brincadeiras na “casinha”, biblioteca da sala, atividades no tapete; ou conversar... As professoras circulam e interferem nas brincadeiras, onde acharem oportuno. Serve para as crianças tomarem iniciativas, fazerem escolhas e perderem inibições.

Em seguida organizamos a “rodinha” onde ouve-se as novidades, contasse histórias, planeja-se o trabalho, pesquisa-se,  monta-se painéis, faz-se leituras, faz-se estudos, etc.

Fazemos a higiene e lanchamos.

Produzimos nossos trabalhos de artes ou estudos.

Vamos para o pátio, explorar os brinquedos da praça, correr, pular, escalar, subir, fazer força, exercitar a coragem, etc.

 E para finalizar a manhã na sala, organizamos a volta calma que é onde partilhamos os brinquedos, construímos juntos, dividimos materiais e brincamos coletivamente.

A rotina é totalmente flexível e aberta a outros momentos.

Serve para estruturar o nosso tempo e dar às crianças uma base de segurança em relação aos acontecimentos do dia.

Eventos que deram base às atividades propostas 

·       Adaptação

·       Aniversário de Porto Alegre

·       Páscoa

·       Dia do Índio

·       Descobrimento do Brasil

·       Dia do Trabalho

·       Dia das Mães

·       Semana do Meio Ambiente

·       Festa Junina

·       Copa do mundo

·       Dia do Avô

·       Folclore

·       Dia dos Pais

·       Brasil

·       Semana Farroupilha

·       Semana da Criança

·       Adote um escritor

·       Consciência negra

·       Natal