voltar

Prefeitura Municipal de Porto Alegre Secretaria Municipal de Educação Escola Municipal de Ensino Médio Emílio Meyer   www.emiliomeyer.zip.net

PLANEJAMENTO DAS DISCIPLINAS DO CURSO NORMAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - TURMA: 43 CONTEÚDOS: Objetivo geral: Estudar a história da educação brasileira, discutindo-a em perspectiva ao conceito de identidade cultural e levantar a pergunta de como que a educação,ao longo século XX, respondeu a pergunta: - Que país é este? Objetivo específico: Discutir a formação de um pensamento pedagógico brasileiro em paralelo à formação de um discurso crítico sobre a identidade nacional desde o Modernismo de 1922 e o “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” de 1932. Discutir criticamente noções de identidade nacional - por exemplo, a cordialidade brasileira – tal como permearam as concepções pedagógicas do escolanovismo, do tecnicismo e da educação popular. Tópicos que serão trabalhados: 1 - Herança colonial: a educação jesuítica 2 - Século XX: industrialização e modernização 3 - Semana de Arte moderna: discussão sobre a identidade nacional 4 - Interpretações do Brasil e a Educação Nova 5 - Escolanovismo e Era Vargas 6 - Propostas de educação Popular 7 - Tecnicismo e ditadura militar 8 - Abertura política e teorias pedagógicas 9 - Educação popular na década de 1990 AVALIAÇÃO: Participação efetiva nas discussões propostas em aula; Desenvolvimento de trabalhos escritos; Desenvolvimento de trabalhos em grupo, com exposição oral; Participação efetiva nos seminários propostos, com a elaboração de um relatorio final. BIBLIOGRAFIA: FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. GADOTTI, M. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1997. GHIRALDELLI Jr., Paulo. História da Educação. São Paulo: Cortez, 1991. PILETTI, Claudino & PILETTI, Nelson. História da educação. São Paulo: Ática, 1997. RIBEIRO, Maira Luiza S. História da Educação Brasileira: a organização escolar. São Paulo: Cortez, 1992.

voltar