Segundo o documento de Referência para a Escola Cidadã Escola Municipal de 1º grau I, II e III ciclos.

        “ a avaliação é um processo contínuo, participativo, com função diagnostica e investigativa cujas informações propiciam o redimensionamento da ação pedagógica e educativa, reorganizando as próximas ações do educando, da turma, do educador, do coletivo do Ciclo e mesmo da Escola, no sentido de avançar no entendimento e desenvolvimento do processo de aprendizagem”.

Considerando os ciclos de formação em sua totalidade temos três modalidades de avaliação. São elas: formativa, sumativa e especializada.

            Assim a avaliação destina-se a informar a situação em que se encontra o educando no que se refere ao desenvolvimento da sua aprendizagem e no alcance dos objetivos programados para o trimestre.

Ensino Fundamental

·          A totalidade da Escola  organizar-se-á por  trimestre.  Os resultados são expressos através de uma ficha de avaliação no I, II e III ciclos, elaborada pelos professores.

Educação de Jovens e Adultos

·          A avaliação é semestral e os resultados são  expressos através de uma ficha de avaliação elaborada pelos professores.

             Cremos numa prática educativa participativa e dialogal de pessoas que são sujeitos  aprendentes, que pesquisam e se envolvem com o processo de construção de conhecimentos.

 A avaliação acontecerá ao longo do processo de forma contínua, dinâmica, participativa e sistemática.

              Os resultados da avaliação da Educação Infantil, Ensino Fundamental e  EJA   é através das menções .

A – O aluno que atingiu todos os objetivos propostos.

AP – O aluno que atingiu parcialmente os objetivos propostos.

NA – O aluno que não atingiu os objetivos propostos.

NPA-   O aluno que  não foi possível avaliar

Como funcionará  no cotidiano em sala de aula?

·                     Diagnóstico sistemático da aprendizagem.

·                     Intervenções sobre o ato de aprender.

·                     Aprofundamento de conteúdos desenvolvidos.

·                     Retomada dos objetivos não atingidos.

·                     Orientações acerca de dúvidas e de como estudar.

·                     Exercícios adicionais de compreensão e fixação.

·                     Registro permanente do desempenho dos alunos.

·                     Diálogo com alunos e pais sobre o processo de aprendizagem.

·                     Refeitura de trabalhos, seguindo os critérios combinados.

·                     Auto-avaliação.

·                     Encaminhamentos para Laboratório de Aprendizagem .