EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO

Integrar as ações da comunidade escolar (professores, alunos, pais e funcionários), usando a informática para atualizar, incrementar e criar novas propostas para o tratamento do alimento nesta comunidade.

Os alunos usarão a Internet para pesquisar dados referentes ao projeto:

Identificar entidades que tratam da questão do alimento (qualidade, agrotóxicos, produção, proteção do meio ambiente, etc.)

Analisar ações públicas referentes à Alimentação.

Comparar hábitos alimentares em diferentes regiões: na cidade, no Estado, no País e nos países estudados pelos alunos durante as aulas.

  

O Projeto e a proposta pedagógica da Escola

I Ciclo: estudam as crianças de 6, 7 e 8 anos

II Ciclo: estudam pré-adolescentes de 9,10 e 11 anos

III Ciclo: estudam os adolescentes dos 12 aos 14 anos.

Expressão (Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira, Educação Física e Arte Educação)

Ciências Físicas, Químicas e Biológicas (Ciências)

Ciências Sócio-históricas e Culturais (História, Geografia e Filosofia)

                        Pensamento Lógico-matemático Matemática

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                    O conhecimento é organizado por complexos temáticos cujos temas são levantados junto a pais, alunos, funcionários, professores e comunidade, através de pesquisa sócio-antropológica.

                    No decorrer do I e II Ciclo, os alunos têm aulas de Arte Educação: Música, Artes Plásticas e Teatro para que, no III Ciclo, aprofundem seus conhecimentos em uma delas. O mesmo ocorre na Língua Estrangeira, onde, no III Ciclo devem escolher entre Francês, Inglês ou Espanhol para cursar nos 3 anos seguintes.

                    Desde o I ciclo, os alunos têm aula de Educação Física com professora especializada.

                    Na organização dos ciclos contamos, também, com turmas de progressão, que atendem os alunos com defasagem entre sua faixa etária e escolaridade. É realizado um trabalho direcionado para a superação de dificuldades e lacunas apresentadas pelos alunos, podendo, estes, avançar a qualquer momento, desde que apresentem condições de continuar normalmente seus estudos e sua socialização.

                    As turmas de progressão visam, também, proceder à adaptação de alunos provenientes de outra escola ou daqueles que não possuírem escolaridade.

JUSTIFICATIVA

                    A região em torno da escola tem origem agrícola e até hoje o bairro Vila Nova caracteriza-se pela produção de pêssego e outros hortifrutigranjeiros. Pensamos em valorizar a produção local, resgatando nos alunos e na comunidade a importância da produção de alimentos. Também desejamos despertar nos alunos a necessidade de uma alimentação balanceada, revendo com eles a questão do lanche que trazem, muitas vezes pouco variado, com muito açúcar ou sal, amido, gordura e aditivos químicos. A escola realiza desde 1999 um trabalho com os alunos no refeitório, fazendo o controle do desperdício dos alimentos e o setor de Nutrição, desde 1995 faz palestras sobre atitudes na hora das refeições e sobre o valor de uma boa alimentação.

                    Consideramos que, com o uso da informática, poderemos ampliar e qualificar os trabalhos sobre a alimentação de modo geral. Com certeza os maiores beneficiados serão os alunos e a comunidade, pois terão um acesso mais rápido e atualizado sobre o assunto em questão.

                   Desejamos reativar a horta escolar que, nos anos de 95, 96 e 97, chegou a produzir "bons frutos", mas depois foi caindo no esquecimento. Também a escola está envolvida em questões ecológicas através do Clube da Árvore, patrocinado pela Souza Cruz.

                    Como existem várias parcelas da escola já envolvidas de alguma forma com as inúmeras questões que envolvem a alimentação, pensamos este projeto como um modo de focalizar esse tema de forma mais ampla e ao mesmo tempo mais aprofundada.

                    O grupo será dividido por comissões que viabilizem as discussões e a implementação das atividades. Participarão alunos, professores, pais e funcionários em todas as etapas do projeto.

                    O desenvolvimento do projeto será incorporado pelo coletivo de alunos, professores, pais e funcionários através do Complexo Temático para 2001: "Valores: conflitos e práticas sociais".

Utilizar a Internet para manter vínculo com ONG´s, organismos internacionais (UNICEF, UNESCO) sobre os temas: a fome no mundo, a desnutrição, exploração do trabalho infantil, etc.

Promover o desenvolvimento da escrita de nossos alunos, com um posicionamento crítico frente a estes problemas na escrita de textos de correspondência, bate-papo na internet, passar e receber e-mail, etc.

Montar tabelas nutricionais a partir dos alimentos da região.

Fazer o levantamento das necessidades alimentares nas diferentes faixas etárias: infância, adolescência, idade adulta e divulgar nos murais da escola.

Reativar a horta escolar e iniciar o estudo dos valores alimentícios das verduras.

Realizar oficinas envolvendo o reaproveitamento dos alimentos.

AÇÕES QUE JÁ FORAM REALIZADAS EM FUNÇÃO DO PROJETO

Atividades interdiciplinares com as matérias de Ciências, Ed. Física, Matemática e Nutrição escolar ( No III  
     Ciclo).

Pesquisas sobre Vitaminas, Sais minerais e sobre o peso ideal.

Construção da página da escola na Internet.

Mostra de fita de Vídeo ( Os Alimentos).

Início da horta escolar: limpeza do local, compostagem com lixo orgânico do refeitório,etc.

Elaboração de fichas, pelos alunos, visando ver a alimentação na semana.

Pesquisa na biblioteca, em materiais como livros, revistas, jornais, etc...